|
|
- 2014-09-19 10:13:27 опублік. Поліщук Тетяна Володимирівна
Тема репродуктивного здоров’я ¬– завжди актуальна
Психолог Вінницького відділення Всеукраїнської благодійної організації «Всеукраїнська мережа людей, які живуть з ВІЛ» Олена Гудімова в черговий раз завітала на зустріч з другим курсом факультету ТВіППТ. Як і зазвичай, відвідала захід її ініціаторка – декан факультету Оксана Іванівна Скоромна із заступницею з виховної роботи Оксаною Анатоліївною Пікулою. Розмовляла Олена Олегівна на досить «дорослі» теми чоловічо-жіночих стосунків. Навела цікаві приклади з досвіду роботи з підлітками, з психологічного супроводу ВІЛ-позитивних та їх дітей. Зазначила безвідповідальне ставлення молоді до захищених статевих стосунків. Особливий наголос зробила на тому, що єдиним 100% засобом захисту від небажаної вагітності, інфекцій, що передаються статевим шляхом, ВІЛ/СНІДу є дошлюбне статеве утримання. Детально зупинилася на впливі ранніх статевих стосунків на репродуктивне здоров’я молоді.
| - 2014-09-19 10:13:27 опублік. Поліщук Тетяна Володимирівна
Тема репродуктивного здоров’я ¬– завжди актуальна
Психолог Вінницького відділення Всеукраїнської благодійної організації «Всеукраїнська мережа людей, які живуть з ВІЛ» Олена Гудімова в черговий раз завітала на зустріч з другим курсом факультету ТВіППТ. Як і зазвичай, відвідала захід її ініціаторка – декан факультету Оксана Іванівна Скоромна із заступницею з виховної роботи Оксаною Анатоліївною Пікулою. Розмовляла Олена Олегівна на досить «дорослі» теми чоловічо-жіночих стосунків. Навела цікаві приклади з досвіду роботи з підлітками, з психологічного супроводу ВІЛ-позитивних та їх дітей. Зазначила безвідповідальне ставлення молоді до захищених статевих стосунків. Особливий наголос зробила на тому, що єдиним 100% засобом захисту від небажаної вагітності, інфекцій, що передаються статевим шляхом, ВІЛ/СНІДу є дошлюбне статеве утримання. Детально зупинилася на впливі ранніх статевих стосунків на репродуктивне здоров’я молоді.
| - 2014-09-12 11:43:19 опублік. Поліщук Тетяна Володимирівна
На факультеті ТВіППТ відбулась зустріч-знайомство з першокурсниками. За дорученням декана факультету ТВіППТ Оксани Іванівни Скоромної заступник з виховної роботи Оксана Анатоліївна Пікула запросила на неї фахівців психологічної служби університету.
На початку зустрічі психолог Ольга Євгеніївна Гаджук познайомила присутніх зі складом служби, місцем розташування кабінету психолога, тематикою можливих звернень (наприклад, стосунки в площині «студент-студент», «студент-викладач», «батьки-діти», «чоловік-жінка»), основними принципами роботи психолога (такими як добровільність, конфедінційність, анонімність).
Учасники заходу, студенти групи 11,12Т,13ТМ,11ВБА,11ХТІ, разом з кураторами мали змогу діагностувати тривожність як ситуативну і як особистісну характеристику особистості. Деякий рівень тривожності – природна і обов’язкова складова особистості. У кожної людини існує свій оптимальний або бажаний рівень тривожності, так звана корисна тривожність. Оцінка людиною свого стану в цьому відношенні є істотним компонентом самоконтролю і самовиховання, а для першокурсника і показником адаптаційного процесу.
Під особистісною тривожністю мається на увазі стійка індивідуальна характеристика, яка відображує схильність суб’єкта до тривоги і тенденцію сприймати велику кількість доволі нейтральних ситуацій як загрозливі. Ситуативна тривожність як стан характеризується суб’єктивними емоціями напруження, неспокою, стурбованості, нервозності та виникає як реакція на стресову ситуацію і може бути різним за інтенсивністю і динамічністю.
По завершенні діагностики кожний студент мав на руках власні показники тривожності, їх аналіз і інтерпретацію, що викликало у студентів масу емоцій, запитань, суперечок. Узагальнені результати, наприклад по групі 11ВБА, говорять, що у 69% опитаних помірна особистісна тривожність, а 19% студентів з підвищеним показником тривожності запрошені на індивідуальну роботу з психологом. Тому, що вони схильні сприймати загрозу своїй самооцінці і життєдіяльності у широкому діапазоні ситуацій, а особливо, коли це стосується оцінки їх компетенції і престижу. Саме їм варто формувати почуття впевненості та успіху; перенести акцент із зовнішньої вимогливості, категоричності, великої значущості у постановці задач до змістовного усвідомлення діяльності і конкретне планування по підпунктах.
В процесі зустрічі студенти мали змогу також дізнатися власний рівень самооцінки як чинника, який впливає на процес адаптації. Так, наприклад, у 60% опитаних групи 11ВБА – адекватна самооцінка, у решти вона занижена, що може бути ускладнюючим адаптацію фактором, і звісно ж потребує корекції. | - 2014-09-12 11:43:19 опублік. Поліщук Тетяна Володимирівна
На факультеті ТВіППТ відбулась зустріч-знайомство з першокурсниками. За дорученням декана факультету ТВіППТ Оксани Іванівни Скоромної заступник з виховної роботи Оксана Анатоліївна Пікула запросила на неї фахівців психологічної служби університету.
На початку зустрічі психолог Ольга Євгеніївна Гаджук познайомила присутніх зі складом служби, місцем розташування кабінету психолога, тематикою можливих звернень (наприклад, стосунки в площині «студент-студент», «студент-викладач», «батьки-діти», «чоловік-жінка»), основними принципами роботи психолога (такими як добровільність, конфедінційність, анонімність).
Учасники заходу, студенти групи 11,12Т,13ТМ,11ВБА,11ХТІ, разом з кураторами мали змогу діагностувати тривожність як ситуативну і як особистісну характеристику особистості. Деякий рівень тривожності – природна і обов’язкова складова особистості. У кожної людини існує свій оптимальний або бажаний рівень тривожності, так звана корисна тривожність. Оцінка людиною свого стану в цьому відношенні є істотним компонентом самоконтролю і самовиховання, а для першокурсника і показником адаптаційного процесу.
Під особистісною тривожністю мається на увазі стійка індивідуальна характеристика, яка відображує схильність суб’єкта до тривоги і тенденцію сприймати велику кількість доволі нейтральних ситуацій як загрозливі. Ситуативна тривожність як стан характеризується суб’єктивними емоціями напруження, неспокою, стурбованості, нервозності та виникає як реакція на стресову ситуацію і може бути різним за інтенсивністю і динамічністю.
По завершенні діагностики кожний студент мав на руках власні показники тривожності, їх аналіз і інтерпретацію, що викликало у студентів масу емоцій, запитань, суперечок. Узагальнені результати, наприклад по групі 11ВБА, говорять, що у 69% опитаних помірна особистісна тривожність, а 19% студентів з підвищеним показником тривожності запрошені на індивідуальну роботу з психологом. Тому, що вони схильні сприймати загрозу своїй самооцінці і життєдіяльності у широкому діапазоні ситуацій, а особливо, коли це стосується оцінки їх компетенції і престижу. Саме їм варто формувати почуття впевненості та успіху; перенести акцент із зовнішньої вимогливості, категоричності, великої значущості у постановці задач до змістовного усвідомлення діяльності і конкретне планування по підпунктах.
В процесі зустрічі студенти мали змогу також дізнатися власний рівень самооцінки як чинника, який впливає на процес адаптації. Так, наприклад, у 60% опитаних групи 11ВБА – адекватна самооцінка, у решти вона занижена, що може бути ускладнюючим адаптацію фактором, і звісно ж потребує корекції. | - 2014-09-12 11:43:19 опублік. Поліщук Тетяна Володимирівна
На факультеті ТВіППТ відбулась зустріч-знайомство з першокурсниками. За дорученням декана факультету ТВіППТ Оксани Іванівни Скоромної заступник з виховної роботи Оксана Анатоліївна Пікула запросила на неї фахівців психологічної служби університету.
На початку зустрічі психолог Ольга Євгеніївна Гаджук познайомила присутніх зі складом служби, місцем розташування кабінету психолога, тематикою можливих звернень (наприклад, стосунки в площині «студент-студент», «студент-викладач», «батьки-діти», «чоловік-жінка»), основними принципами роботи психолога (такими як добровільність, конфедінційність, анонімність).
Учасники заходу, студенти групи 11,12Т,13ТМ,11ВБА,11ХТІ, разом з кураторами мали змогу діагностувати тривожність як ситуативну і як особистісну характеристику особистості. Деякий рівень тривожності – природна і обов’язкова складова особистості. У кожної людини існує свій оптимальний або бажаний рівень тривожності, так звана корисна тривожність. Оцінка людиною свого стану в цьому відношенні є істотним компонентом самоконтролю і самовиховання, а для першокурсника і показником адаптаційного процесу.
Під особистісною тривожністю мається на увазі стійка індивідуальна характеристика, яка відображує схильність суб’єкта до тривоги і тенденцію сприймати велику кількість доволі нейтральних ситуацій як загрозливі. Ситуативна тривожність як стан характеризується суб’єктивними емоціями напруження, неспокою, стурбованості, нервозності та виникає як реакція на стресову ситуацію і може бути різним за інтенсивністю і динамічністю.
По завершенні діагностики кожний студент мав на руках власні показники тривожності, їх аналіз і інтерпретацію, що викликало у студентів масу емоцій, запитань, суперечок. Узагальнені результати, наприклад по групі 11ВБА, говорять, що у 69% опитаних помірна особистісна тривожність, а 19% студентів з підвищеним показником тривожності запрошені на індивідуальну роботу з психологом. Тому, що вони схильні сприймати загрозу своїй самооцінці і життєдіяльності у широкому діапазоні ситуацій, а особливо, коли це стосується оцінки їх компетенції і престижу. Саме їм варто формувати почуття впевненості та успіху; перенести акцент із зовнішньої вимогливості, категоричності, великої значущості у постановці задач до змістовного усвідомлення діяльності і конкретне планування по підпунктах.
В процесі зустрічі студенти мали змогу також дізнатися власний рівень самооцінки як чинника, який впливає на процес адаптації. Так, наприклад, у 60% опитаних групи 11ВБА – адекватна самооцінка, у решти вона занижена, що може бути ускладнюючим адаптацію фактором, і звісно ж потребує корекції. | | 1 . . . 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 . . . 433 |
|
НОВИНИ, ПОДІЇ, ОГОЛОШЕННЯ