міністерська програма

Освітньо-кваліфікаційна характеристика (ОКХ) випускника вищого навчального закладу є державним нормативним документом, у якому узагальнюється зміст освіти, тобто відображаються цілі освітньої та професійної підготовки, визначаються місце бакалавра з менеджменту в структурі господарства держави та вимоги до його компетентності, інших соціально важливих властивостей та якостей.

Цей стандарт є складовою частиною системи стандартів вищої освіти, в якій узагальнюються вимоги до змісту освіти та навчання з боку держави, світового співтовариства та споживачів випускників. ОКХ відображає соціальне замовлення на фахівця, що розробляється у сферах праці та професійної підготовки з урахуванням аналізу професійної діяльності.

ОКХ встановлює галузеві кваліфікаційні вимоги до соціальнови;робничої діяльності випускника вищого закладу освіти - бакалавра з напряму підготовки "Менеджмент" і державні вимоги до властивостей та якостей особи, яка здобула базову вищу освіту відповідного професійного спрямування - "Менеджмент організацій", "Менеджмент зовнішньоеко;номічної діяльності" або "Менеджмент антимононольної діяльності".

Стандарт використовується при:

• визначенні первинних посад випускників вищих закладів освіти та умов їх використання;

• визначенні об'єкта, цілей освітньої та професійної підготовки;

• розробленні та корегуванні освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів з напряму підготовки "Менеджмент";

• розробленні засобів діагностики рівня якості освітньо-професійної підго;товки бакалавра з менеджменту;

• визначенні змісту навчання як бази для оволодіння новими спеціаль;ностями, кваліфікаціями;

• визначенні змісту навчання у системі перепідготовки та підвищення кваліфікації;

• атестації випускників вищих закладів освіти та сертифікації фахівців;

• укладанні договорів або контрактів щодо підготовки фахівців;

• професійній орієнтації здобувачів фаху;

• визначенні критеріїв професійного відбору;

• прогнозуванні потреби у фахівцях відповідної спеціальності та освітньо-кваліфікаційного рівня та при плануванні їх підготовки;

• обгрунтуванні переліків спеціальностей та спеціалізацій вищої освіти;

• визначенні кваліфікації фахівців;

• розподіленні та аналізі використання випускників вищих закладів освіти;

• розробленні вищим закладом освіти варіативної компоненти до галузевого стандарту (освітньо-кваліфікаційної характеристики з професійного спрямування та спеціалізації).

III

гсво мон
Продовження дод. В

1	2
Цикл природничо-наукової та загально-економічної підготовки (шифр - ПЗ)
ПЗ 1. Вища математика	270 / 5
ПЗ 1.1. Вища математика
ПЗ 1.2. Математичне програмування	81/1,5
ПЗ 1.3. Теорія ймовірностей і математична статистика	81/1,5
ПЗ 2. Дослідження операці	324/6
ПЗ 3. Економетрія	135/2,5
ПЗ 4. Економічна теорія	81/1,5
ПЗ 4.1. Основи економічної теорії
ПЗ 4.2. Макроекономіка
П3 4.3. Мікроекономіка
ПЗ 5. Статистика
ПЗ 6. Теорія економічного аналізу
ПЗ 7. Інформатика та комп'ютерна техніка	324/6
ПЗ 7.1. Інформатика та комп'ютерна техніка
ПЗ 7.2. Комп'ютерні мережі та телекомунікації
ПЗ 8. Системи технологій	81 /1,5
ПЗ 9. Основи екології	54/1
Разом	1431/26,5
Цикл професійно-орієнтованої підготовки (шифр - ПП)
ПП 1. Економіка підприємства	135 / 2,5
ПП 2. Фінанси	270 / 5
ПП 2.1. Гроші та кредит
ПП 2.2. Фінанси
ПП 2.3. Фінанси підприємства
ПП 3. Бухгалтерський облік	108/2
ПП 4. Аудит	81/1,5
ПП 5. Міжнародні економічні відносини	108/2
ПП 6. Підприємницьке право	108/2
ПП 7. Маркетинг	135 / 2,5
ПП 8. Логістика	81/1,5
ПП 9. Контролінг	81/1,5

гсво мон

гсво мон