П О Л О Ж Е Н Н Я
ПРО ПЛАНУВАННЯ ТА ОБЛІК НАВАНТАЖЕННЯ
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ВДАУ
Укладачі: Пльонсак Володимир Адамович,
Гунько Ірина Василівна,
Казьмірук Лариса Василівна,
Журенко Віра Костянтинівна
Зав. видавничим центром ВДАУ
О.М. Романов
Підписано до друку Формат
Ум. друк. арк. Обл.-вид. арк.
Наклад пр. Зам. №
Видавничий центр ВДАУ
вул. Сонячна, 3, м. Вінниця, 21008.
Тел. 330
ЗАТВЕРДЖУЮ"
Ректор ВДАУ
_____________ Л.П. Середа
"_____" серпня 2005 р.
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Навчальний процес у Вінницькому
державному аграрному університеті
регламентується Законом України “Про освіту”,
Положенням про вищі навчальні заклади,
Положенням про організацію навчального процесу
у вищих навчальних закладах, Положенням по
КМСОНП та іншими нормативно-правовими актами з
питань вищої освіти.
Навчальний процес планується з
урахуванням науково-педагогічного потенціалу,
матеріальної та навчально-методичної бази,
сучасних інформаційних технологій. Він
орієнтується на формування освіченої,
гармонійно розвиненої особистості, здатної до
постійного оновлення наукових знань,
професійної мобільності та швидкої адаптації до
динамічних процесів в освітній та
соціально-культурній сферах, галузях техніки і
технологій, системах управління й організації
праці, умовах ринкової економіки.
Навчальний процес організовується
згідно з навчальним планом, який розробляється
на весь період реалізації навчання відповідної
до галузевих стандартів
освітньо-кваліфікаційної програми підготовки і
затверджується ректором.
На основі навчального плану
приймається робочий навчальний план, який
складається деканатами факультетів на поточний
навчальний рік і конкретизує форми навчального
процесу, види навчальних занять і засоби
проведення поточного і підсумкового контролю. У
навчальному плані відображається
також обсяг часу, передбачений
на самостійну роботу студентів.
Робочий навчальний план приймається
Вченою радою університету і затверджується
ректором.
Витяги з робочого навчального плану в
установлені строки доводяться до кафедр для
розподілу і закріплення навчальних дисциплін за
викладачами.
Основним документом, у якому
відображається навчальна, методична, наукова,
організаційна та виховна робота викладача
університету протягом навчального року, є його
індивідуальний план.
Індивідуальний робочий план викладача
розглядається на засіданні кафедри і
затверджується завідувачем кафедри. Зміни в
індивідуальний робочий план протягом
навчального року можуть бути внесені на підставі
рішення кафедри за згодою викладача і
погодженням з навчальним відділом університету.
Після завершення навчального року в
індивідуальному робочому плані робляться
відмітки про всі види фактично виконаної роботи.
На 2006-2007 навчальний рік в університеті
визначено мінімальний обов’язковий обсяг
навчального навантаження викладачів:
доктор наук, професор – 800 год;
кандидат наук, доцент – 850 год;
старший викладач, асистент – 900 год.
Розподіл навчального навантаження
затверджується на засіданні кафедри, деканату і
погоджується з навчальною частиною
університету.
Для планування та обліку методичної,
наукової, організаційної, виховної роботи Вченою
радою університету затверджені норми часу (див.
додатки 2, 3, 4, 5).
При плануванні слід виходити із того,
що із 1548 год. річного загального навантаження
встановлюються такі обсяги та види робіт:
навчальне навантаження – відповідно
до посади викладача;
методична робота – 10-15 %, наукова – 15-20
%, організаційна – 5-12%, культурно-виховна – 5-8 %
від загального навантаження після вирахування з
нього навчального навантаження.
Графік робочого часу викладача
визначається розкладом аудиторних занять і
консультацій, розкладом або графіком
контрольних заходів та іншими видами робіт,
передбаченими індивідуальним робочим планом
викладача, планами роботи кафедри, деканату,
університету.
РОБОЧИЙ ЧАС НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ
ПРАЦІВНИКІВ
Робочий час науково-педагогічних
працівників визначається Кодексом Законів про
працю України.
Час виконання навчальних, методичних,
наукових, організаційних та інших трудових
обов’язків становить 1548 год. на навчальний рік.
1. Навчальна робота
1.1. Навчальна робота, як складова
робочого часу викладача, визначається обсягом
його навчальних доручень, і відображається в
облікових (академічних) годинах. Розрахунок
обсягу навчальної роботи викладача здійснюється
відповідно до норм часу, які є обов’язковими
(додаток 1).
До обсягу навчальної роботи викладача
входить:
читання лекцій;
проведення практичних, лабораторних,
семінарських, індивідуальних занять;
приймання заліків, іспитів
та аудиторного тестування
для заочної
форми навчання;
керівництво самостійною роботою
студента (розрахункові, графічні, курсові і
дипломні роботи (проекти));
керівництво навчальною і виробничою
та переддипломною практикою студентів;
керівництво навчальною практикою з
дисципліни;
рецензування дипломних робіт
(проектів);
консультація студентів, магістрів,
аспірантів;
участь в атестації студентів;
інші види робіт, для яких встановлені
чіткі норми часу.
1.2. Види навчальних занять, що входять
до обов’язкового обсягу навчального
навантаження кожного викладача, встановлюються
кафедрою.
1.3. В окремих випадках обсяги
навантаження за видами робіт можуть бути змінені
за поданням кафедри, узгодженим із деканатом,
навчальним відділом і підписаним проректором із
навчальної і організаційної роботи.
1.4. Для науково-педагогічних
працівників нормативне навчальне навантаження
на посадовий оклад становить в розмірі
передбаченим законом України "Про вищу
освіту", ст. 49, допустиме відхилення в сторону
його зменшення або збільшення допускається в
межах 10% за рішенням кафедри.(колективний договір
ВДАУ на 2006 р., розділ 3, п.3.2)
1.5. Для науково-педагогічних
працівників зайнятих на адміністративній
роботі, в приймальній комісії, на виборних
посадах профспілкової організації (голова
профкому, скарбник), а також для викладачів
кафедр загальної і біологічної хімії, математики
і фізики, іноземних мов, фізичного виховання
історії України, кафедри правознавства а також
окремим викладачам кафедр економічної
кібернетики та інформатики, інформаційних
технологій в менеджменті, МОCГВ, ботаніки, ТВПТ,
які проводять лабораторні заняття з
використанням комп‘ютерів, посадове річне
навчальне навантаження зменшується на 50
годин.(колективний договір ВДАУ на 2006 р., розділ 3,
п.3.3.)
Методична робота
2.1. Методична
робота, як складова робочого часу викладача,
визначається типовою програмою
вивчення дисципліни (додаток 2).
До методичної роботи входить:
написання підручників і навчальних
посібників;
розробка робочих навчальних програм;
написання і підготовка до видання
конспектів лекцій;
розробка методичних матеріалів до
семінарських, практичних, лабораторних робіт,
курсового і дипломного проектування, практики і
самостійної роботи студентів;
розробка тимчасових програм
навчальних дисциплін при відсутності типових;
розробка і підготовка нових
лабораторних робіт;
підготовка комп’ютерного програмного
забезпечення навчальних дисциплін;
складання екзаменаційних білетів,
завдань для проведення модульного, тестового і
підсумкового контролю, аудиторного тестування;
розробка і впровадження наочних
навчальних посібників (схем, діаграм, стендів,
слайдів тощо), нових форм, методів і технологій
навчання, вивчення і впровадження передового
досвіду організації навчального процесу;
вивчення і впровадження передового
досвіду організації навчального процесу;
робота в методичних радах і комісіях
університету та факультету;
розробка тестових завдань для
контролю залишкових знань.
Наукова робота
3.1. Наукова
робота є невід’ємною складовою освіти і
здійснюється з метою інтеграції
наукової, навчальної і виробничої діяльності.
До наукової роботи входить виконання
планових наукових досліджень із звітністю в таких формах:
науково-технічний звіт відповідно до
затверджених наукових тематик;
дисертація (докторська, кандидатська);
монографія, підручник, навчальний
посібник, словник, довідник, наукова стаття,
заявка на винахід;
тези доповідей на наукових
конференціях, симпозіумах, семінарах;
рецензування монографій, підручників,
навчальних посібників, словників, довідників,
дисертацій, авторефератів, наукових статей,
наукових проектів, тематичних планів тощо;
підготовка до перевидання монографій,
підручників, навчальних посібників, словників,
довідників;
керівництво науковою роботою
студентів, магістрів, аспірантів із підготовкою
наукової статті, заявки на видачу охоронних
документів, роботи на конкурс, доповіді на
конференцію.
Організаційна
робота
4.1. Організаційна
робота (додаток 4) передбачає такі види
діяльності:
робота в науково-методичних комісіях
Міністерства освіти і науки, Міністерства
аграрної політики, комісіях інших міністерств;
участь у Державній акредитаційній
комісії, експертних і фахових радах;
робота в експертних комісіях ВАК;
робота в спеціалізованих радах із
захисту дисертацій;
робота в науково-методичних і
науково-технічних радах та комісіях
університету, його структурних підрозділах;
організація і проведення
загальнодержавних наукових конференцій,
симпозіумів, семінарів;
підготовка до видання наукових і
науково-методичних збірників;
виконання обов’язків заступника
декана факультету на громадських засадах;
керівництво студентським науковим
гуртком, проблемною групою;
участь у профорієнтаційній роботі та
довузівській підготовці молоді;
участь у підготовці та проведенні
студентських і учнівських олімпіад;
супровід МРС оцінювання знань
студентів
Виховна
робота
5.1. Виховна
робота (додаток 5) передбачає виконання таких
обов’язків:
наставника групи студентів;
керівника студентського клубу, гуртка,
спортивної секції;
заступника декана з
культурно-виховної роботи на громадських
засадах;
керівника виборчого органу
самоврядування студентів;
інші види робіт, для яких встановлені
конкретні норми часу.
Самостійна
робота студента
У навчальному процесі серед таких форм
навчання як заняття, практична підготовка,
контрольні заходи, важливе місце належить
самостійній роботі студента, яка є основним
засобом засвоєння матеріалу в час, вільний від
обов’язкових занять.
Самостійна робота студента спрямована
на поглиблене вивчення навчальних дисциплін,
формування його інтелектуальних якостей, що
визначають розвиток особи як особистості, є
достатніми для здобуття кваліфікації за певним
освітньо-кваліфікаційним рівнем.
Самостійна робота не замінює інші види
навчальних занять, а органічно доповнює їх.
Самостійна робота – обов’язковий вид
навчальних занять, мотивований та ініційований
не лише викладачем, але й студентом, який
усвідомлює, що це буде сприяти розвиткові у нього
навичок самостійного аналізу, творчих
здібностей та аналітичного мислення.
Вдосконалення методики самостійної
роботи дозволить у майбутньому перейти від
передачі інформації до керівництва
навчально-пізнавальною діяльністю, формування у
студентів навичок творчої роботи.
Організація
самостійної роботи.
Самостійну роботу студента (групи,
курсу) відображає робочий план студента –
нормативний документ, за яким здійснюється
самостійне навчання студента на основі вимог
освітньо-професійної програми відповідного
рівня підготовки та з урахуванням його особистих
освітньо-професійних інтересів і потреб.
Робочий план самостійної роботи
студента складається на підставі робочого
навчального плану і базується на нормативних
навчальних програмах дисциплін та обраних
студентом навчальних дисциплінах із
обов’язковим урахуванням структурно-логічної
схеми підготовки.
Робочий план самостійної роботи
складається на кожний навчальний семестр,
затверджується відповідною кафедрою, яка
забезпечує вивчення дисципліни, і погоджується з
деканом факультету.
Методичне керівництво робочим планом
самостійної роботи та контроль за його
виконанням здійснюється викладачами навчальних
дисциплін, відповідною кафедрою та деканом
факультету.
Зміст самостійної роботи визначається
робочою навчальною програмою дисципліни та
методичними рекомендаціями викладача.
Викладач визначає обсяг і зміст
самостійної роботи, узгоджує її з іншими видами
навчальної діяльності, розробляє методичні
засоби проведення поточного та підсумкового
контролю, аналізує результати самостійної
навчальної роботи кожного студента.
При організації навчання з
використанням спеціального обладнання та
устаткування, складних систем доступу до
інформації (комп’ютерних баз даних, систем
автоматизованого проектування тощо), самостійна
робота студента відбувається під керівництвом
викладача, або навчального майстра, лаборанта
кафедри.
Час, відведений для самостійної роботи
студента, регламентується робочим навчальним
планом і повинен становити не менше 1/2 загального
обсягу часу, відведеного для вивчення
дисципліни.
Співвідношення обсягів аудиторних
занять і самостійної роботи студентів
визначається з урахуванням специфіки та змісту
навчальної дисципліни, її місця, значення і
дидактичної мети в реалізації
освітньо-професійної програми, а також питомої
ваги в навчальному процесі практичних,
семінарських і лабораторних занять.
З тих навчальних дисциплін, де
передбачено не лише засвоєння певного обсягу
знань, а й вироблення необхідних практичних
вмінь, навичок, обсяг аудиторних занять
становить, зазвичай, близько 2/3, а з інших
навчальних дисциплін – близько 1/3 загального
обсягу часу.
Cамостійна робота може бути вказана до
кожної теми занять за приведеною нижче формою:
|