id: 23256
Title: Англомовна лексична компетентність студентів економічних пеціальностей немовних закладів вищої освіти: когнітивний підхід
Authors: Тимощук Н. М.
Keywords: когнітивний підхід, термінологічна лексика, мислення, когнітивна методика, іноземна мова професійного спрямування, професійна підготовка
Date of publication: 2020-01-20 16:13:59
Last changes: 2020-01-20 16:13:59
Year of publication: 2019
Summary: У статті досліджено проблему застосування когнітивного підходу в навчанні англійської термінологічної лексики студентів економічних спеціальностей закладів вищої освіти. Розглянуто поняття “когнітивного підходу”, його трактування вітчизняними та зарубіжними вченими-педагогами. Представлено ряд когнітивноорієнтованих завдань з вивчення англійської економічної термінологічної лексики на прикладі теми “What is Business”, які базуються на
логічних операціях порівняння, ототожнення, диз’юнкції, кон’юнкції, аналізу та синтезу, абстрагування, узагальнення, класифікації, типологізації, категоризації, концептуалізації, умовиводу, формулювання понять і суджень. Здійснено порівняльний аналіз сформованості англомовної лексичної компетентності студентів економічних спеціальностей. Обґрунтовано,
що опанування іншомовною фаховою лексикою – основна складова у вивченні іноземної мови професійного спрямування, яка дає змогу підвищити ефективність навчального процесу, сприяє формуванню компетентного спеціаліста, конкурентоспроможного у сучасних умовах. Доведено, когнітивний підхід до засвоєння економічної фахової лексики значно покращив здатність студентів ефективно запам’ятовувати нову термінологічну лексику ділової англійської мови.
URI: http://socrates.vsau.org/repository/getfile.php/23256.pdf
Publication type: Статті у наукових фахових виданнях України (Copernicus та інші)
Publication: Еономіка. Фінанси. Менеджмент: актуальні питання науки і практики. - 2019. - № 6. - С. 154-161.
In the collections :
Published by: Адміністратор
File : 23256.pdf Size : 826854 byte Format : Adobe PDF Access : For all
| |
|
|
