id: 17341
Назва: Оптимізація процесів розбирання та складання вузлів машин
Автори: Рибачок Володимир Вадимович
Ключові слова: генератор, ремонт, розбирання, складання, електрообладнання.
Дата публікації: 2018-10-18 11:25:39
Останні зміни: 2018-10-18 11:25:39
Рік видання: 2018
Аннотація: Розрахунково-пояснювальна записка магістерської роботи включає 85 сторінок машинного тексту, та 8 листів презентаційного матеріалу, під час написання робот опрацьовано 30 літературних джерел.
В роботі приведено загальну характеристику будови і принципу дії генераторних установок, розглянуто зміст операцій їх технічного обслуговування, основні несправності, способи їх виявлення та усунення. Детально розглянуто будову і основні несправності генератора 29.3701.
Досліджено можливі варіанти процесу розбирання і складання генератора Г287Б, побудовано графічну модель його конструкції і матриці взаємних контактів та рівнів доступу. Запропоновано процес поетапної зміни технічного стану генератора за рівнями доступу в процесі його розбирання.
Подано результати досліджень тривалості розбирання генератора при різній послідовності виконання технологічних операцій розбирання і складання проведених в умовах лабораторії ремонту електрообладнання кафедри експлуатації машинно-тракторного парку і технічного сервісу, Вінницького національного аграрного університету.
Побудовано логіко-імітаційну модель процесу виникнення аварій і травми у працюючого із стендом для випробовування генераторних установок. Оцінено рівень небезпеки виникнення аварій і травм, розглянуто заходи запобігання небезпечним ситуаціям.
Методи досліджень – експериментальні із застосуванням програмного забезпечення корпорації Мicrosoft, пакету прикладних програм MathCad (MathSoft), графічного редактора Компас –3D 5.11 (АСКОН), лабораторні дослідження.
URI: http://socrates.vsau.org/repository/getfile.php/17341.pdf
Тип виданя: FFFF
Розташовується в колекціях :
Ким внесений: Адміністратор
Файл : 17341.pdf Розмір : 10248416 байт Формат : Adobe PDF Доступ : Доступний тільки користувачам ВНАУ
| |
|
|
