id: 32527
Назва: Проблеми впровадження змішаного навчання в ЗВО України
Автори: Шелевер О.В., Лахмотова Ю.В., Капранов Я.В.
Ключові слова: змішане навчання, ІКТ, заклади вищої освіти, мультимедіа, методи навчання.
Дата публікації: 2022-12-28 10:27:06
Останні зміни: 2022-12-28 10:27:06
Рік видання: 2022
Аннотація: Авторами статті були розглянуті особливості змішаного навчання, проблематика його впровадження, порівняння з традиційним та дистанційним, можливі фактори ризику впровадження в ЗВО. Визначається роль викладача в онлайн-процесі, адже якісне навчання цілком залежить від цифрових компетентностей викладача в процесі змішаного навчання. Проаналізовані праці вітчизняних та зарубіжних вчених. Розвиток ІКТ технологій, пандемія COVID-19 та війна в Україні, яку розпочала Росія в лютому 2022 р., внесли корективив звичне для освітян очне навчання. Це призвело до ширшого використання різних методів електронного навчання. Означена сучасна тенденція не тільки покращує навчальний досвід студентів, але й пробуджує їх мотивацію до навчання. «Гібридне навчання», «змішане навчання», «навчання за допомогою технологій», «інтегроване навчання» або «перевернута класна кімната» – це лише деякі з найбільш популярних використовуваних підходів. Проте, як би їх не називали, відбувається поєднання офлайн- та онлайн-навчання таким чином, що одне доповнює інше. Авторами була проаналізована вітчизняна та зарубіжна наукова література, дано декілька визначень поняття «змішане навчання», оскільки на сьогодні немає єдиного поняття цьому виду навчання. Було проведено опитування та проаналізовано яка ефективність навчання в порівнянні між змішаним, дистанційним та традиційним. Визначено в яких типах занять (лекція, практика, семінар, та ін.) змішане навчання має переваги над дистанційним; основні ризики змішаного навчання в умовах сьогодення. Автори зазначають, що у разі ретельного планування навчального процесу та обґрунтованого добору засобів, змішане навчання є набагато ефективнішим, ніж інші форми навчання і дає студентові більше шансів навчатися і здобувати якісні знання.
URI: http://socrates.vsau.org/repository/getfile.php/32527.pdf
Тип виданя: Статті у наукових фахових виданнях України (Copernicus та інші)
Видавництво: Інноваційна педагогіка. 2022. № 52 (2). С. 166-170. DOI https://doi.org/10.32782/2663- 6085/2022/52.2.34
Розташовується в колекціях :
Ким внесений: Адміністратор
Файл : 32527.pdf Розмір : 505561 байт Формат : Adobe PDF Доступ : Загально доступний
| |
|
|
