id: 34081
Назва: Педагогічна техніка викладача іноземної мови у навчальному процесі закладу вищої освіти
Автори: Кравець Р.А.
Ключові слова: зовнішня техніка, внутрішня техніка, міжособистісний простір, педагогічне спілкування, саморегуляція, культура мовлення
Дата публікації: 2023-10-31 08:38:19
Останні зміни: 2023-10-31 08:38:19
Рік видання: 2023
Аннотація: У статті розкрито сутність педагогічної техніки викладача іноземної мови як систему професійних прийомів з організації поведінки педагога для здійснення успішних виховних і навчальних впливів на особистість здобувача вищої освіти. Залежно від спрямованості впливу виокремлено зовнішню й внутрішню педагогічні техніки. Зовнішня техніка пов’язана із вербальним і невербальним вираженням внутрішніх переживань викладача з метою впливу на інших суб’єктів навчального процесу. Техніка педагогічного спілкування та техніка мовлення лежать в основі вербальних засобів зовнішньої техніки. З’ясовано, що техніка педагогічного спілкування вимагає доброзичливого, спокійного тону, умінь поставити запитання, слухати, аналізувати зміст повідомлення, зрозуміти мотиви комунікативної поведінки співрозмовника, орієнтуватися в ситуації спілкування. Тому викладач іноземної мови має прагнути до встановлення психологічного й зорового контакту з іншими суб’єктами педагогічної взаємодії. Техніка педагогічного спілкування вміщує також уміння зацікавити студентів своїм виступом, володіння вільним, зв’язним і логічним мовленням, зовнішній вияв бажання й готовності спілкуватися, вміння передавати своє ставлення до навчального матеріалу, викликати у здобувачів вищої освіти інтерес до його розповіді. Техніку мовлення складають дикція, артикуляція, інтонація, гучність, сила, висота, тембр і тональність голосу, темп і ритм мовлення, польотність, рухливість і благозвучність голосу. Проаналізовано структурні складники невербальної комунікації: мову тіла, міжособистісний простір, часові характеристики. Описано особливості статистичної й динамічної експресії викладача іноземної мови. Охарактеризовано фізіогноміку, артефакти, систему запахів, такесику, просодику, екстралінгвістику, кінесику. Доведено, що становлення педагогічної техніки викладачів іноземної мови неможливе без врахування комунікативних заборон, етикету, культури зовнішнього вигляду, особливостей педагогічного спілкування та психічної саморегуляції. Мовленнєві й немовленнєві засоби впливу на здобувачів вищої освіти гармонійно доповнюють одне одного, а володіння педагогічною технікою свідчить про рівень професійної майстерності педагога.
URI: http://socrates.vsau.org/repository/getfile.php/34081.pdf
Тип виданя: Статті у наукових фахових виданнях України (Copernicus та інші)
Видавництво: Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 62. Т. 2. С. 44-50. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/62.2.7
Розташовується в колекціях :
Ким внесений: Адміністратор
Файл : 34081.pdf Розмір : 543271 байт Формат : Adobe PDF Доступ : Загально доступний
| |
|
|
